摘要："一带一路"建设的宏伟规划要在沿线国家落地生根,语言人才不可或缺。目前的语言人才培养存在三个主要问题:（1）未能从投资国与被投资国两个方向同时思考语言人才培养;（2）缺乏对非通用语专业布点顶层设计的机制;（3）培养模式科学性不强,人才培养目标不够明确。建议:（1）设计专业课程设置时,要处理好国家需求、学生个人发展与语言学习规律三要素的关系;（2）双向考虑"一带一路"语言人才培养的多元化途径;（3）借鉴美国经验,更有效培养我方所需的复合型语言人才。

关键词：一带一路;语言人才;非通用语人才;

基金资助：“一带一路”背景下国家非通用语人才培养战略研究（WT125-84）项目的阶段性成果；

DOI： 10.19689/j.cnki.cn10-1361/h.2016.02.005

专辑： 哲学与人文科学

专题： 中国语言文字

分类号：H09