摘要：本文基于教材评价框架,聚焦高校目前使用的本科英语教材存在的问题,以问卷形式调查我国31个省市自治区不同层次和类型的647所高校中3967名英语专业教师和大学英语教师。调查发现主要有三:1)高校英语教师对教材本体、教材使用、教材培训、教材研究总体态度积极,但是对于教材本体的认可度最低; 2)高校目前使用的本科英语教材在教材的内容设计、编写原则等方面存在的问题尤为明显; 3)教材的难度与容量不当、输入材料主题与体裁缺乏多样性、选材的时代性与趣味性不强、中华文化融入不足、练习活动不够多元、配套资源不足且质量不高。这些问题在目前高校正在使用的本科阶段英语教材中普遍存在。
基金资助：北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目（项目编号:2020SYLZDXM011）； 2019年北京市社会科学基金研究基地重点课题“北京基础教育外语教材中华文化呈现研究”（项目编号:19JDYYA002）的阶段性成果；
DOI：10.13458/j.cnki.flatt.004745
专辑：哲学与人文科学
专题：外国语言文字
分类号：H319.3
