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特稿

区域国别学与外语教育视角下的国别与区域研究；宁琦;1-10+204

语言生活研究

治理、网络治理与数字语言生活治理；戴曼纯;11-27+204

中国语言学话语体系的生成逻辑与关键议题；赫琳;冉路瀚;28-38+205

语言规划视域下的国际中文教育志愿者能动性研究；沈骑;李蔚文;39-50+205

北京地铁站名的语言政策分析卢德平；梁昱;51-67+206

基于资源观的国家语言能力新框架及其应用价值；潘巍巍;魏晖;68-82+206

我国老年语言服务的内涵、外延和发展趋势研究陈练文；陈柯宇;83-94+207

国际中文教育视域下语言景观对学习者语用能力的作用及建设路径；叶慧君;李丹琛;95-104+207

移民语言适应与柯因内化：以四季红柘溪水库移民为例；李素琼;105-118+208

语言政策国别研究

俄罗斯学界对中国语言政策的研究及其启示；李迎迎;潘晓彤;119-132+208

语言经济学视域下的中国外语教育政策研究：经验、启示和建议；张卫国;刘国辉;133-143+209

西班牙语的国际传播：以皇家语言学院为视角；何晓静;144-153+209

近代以来日本语言教育政策的嬗变刘文静；韩涛;154-165+210

国际中文教育研究专栏

有效推进后疫情时代独立形态的国际中文在线教育发展；文秋芳;166-169

后疫情时代在线教育的发展、影响与思考；杨佳;文秋芳;170-181+210

国际中文线上一对一教学：STP市场分析与政策规划建议；王祖嫘;李雅竹;182-194+210-211

中外教师线上协作教学模式探究：印尼茉华学校华文口语课程的实践探索；李旖旎;姚敏;195-203+211

北京外国语大学国家语言能力发展研究中心介绍；212-213

中国外语与教育研究中心介绍；214-215

《语言政策与规划研究》征稿启事；216